Amendement n° II-3395 au texte n° 324 – Projet de loi de finances pour 2025
En traitementDéposé par Céline Hervieu sur l’article 42 du texte n° 324.
- Déposé le
- 8 novembre 2024
- État
- En traitement
- Article 40
- Soumis au contrôle de recevabilité financière
Information sur cet amendement
Sous réserve de son traitement par les services de l'Assemblée nationale et de sa recevabilité
Pourquoi cet amendement ?
Cet amendement du groupe Socialistes et apparentés vise à augmenter les crédits destinés
à l’accompagnement pédagogique des étudiants présentant un besoin spécifique lié à leur trouble ou
à leur handicap.
Pour rappel, 47000 des 51000 étudiants en situation de handicap sont inscrits à l’Université, soit 6
fois plus qu’en 2007. Les crédits de financement de l’accompagnement des étudiants en situation de
handicap représentaient 900 € par étudiants en 2007, ils représentent un peu moins de 300 € par
étudiants en 2022.
Accueillant la quasi-intégralité des d’étudiants en situation de handicap, souvent sollicités par les
pouvoirs publics ou saluées pour leur engagement, les universités sont ainsi insuffisamment
accompagnées pour faciliter le parcours de formation des étudiants en situation de handicap, ce qui
n’est pas conforme à l’idée d’un service public.
Cet amendement prévoit ainsi une hausse de 3 millions d’euros destinés à l’accessibilité étudiante.
Afin de respecter les règles de recevabilité financière, cet amendement prévoit ainsi :
- une hausse de 3 000 000 €, en AE et CP, sur l’action n° 15 « Pilotage et support du programme »
du programme 150 Formations supérieures et recherche universitaire
- une baisse de 3 000 000 €, en AE et CP, sur l’action n° 1 « Développement de la technologie
spatiale au service de la science » du programme 193 recherche spatiale, ;
Motifs publiés par l’auteur avec l’amendement.
Dans quel texte s’inscrit cet amendement ?
Fichier open data « Amendements » de l’Assemblée nationale · référence AMANR5L17PO838901B0324P2D1N003395. Voir l’amendement sur le site de l’Assemblée nationale