Article unique
L’Assemblée nationale,
Vu l’article 34‑1 de la Constitution,
Vu l’article 136 du Règlement de l’Assemblée nationale,
Considérant qu’il est indispensable d’assurer l’effectivité de la formation initiale des accompagnants des élèves en situation de handicap, comprenant notamment leur rôle auprès de l’enfant et leur positionnement auprès des différents interlocuteurs : enseignants, parents, secteur médico‑social,
Considérant qu’il est essentiel de renforcer la coordination et le suivi de l’équipe multidisciplinaire qui enseigne aux élèves ayant des besoins spéciaux,
Considérant qu’il serait judicieux que les Pôles inclusifs d’accompagnement localisés prévoient un calendrier adapté des formations pour permettre à chacun d’être formé sans préjudice du manque de personnel en charge de l’enfant, hors du temps d’accompagnement des élèves,
Considérant qu’il est important de renforcer le dialogue avec le plus de partenaires possibles : avec la direction de l’école, le personnel enseignant, les accompagnants, les familles et les élèves eux‑mêmes,
Considérant qu’il serait intéressant que les méthodes de travail soient adaptées à chaque enfant en variant les thèmes et les sujets de manière à ce que tous les enfants puissent participer,
Considérant qu’il est nécessaire de mettre en place des groupes d’accompagnants des élèves en situation de handicap de remplacement pour que l’accompagnement de l’enfant continue en cas de départ ou d’absence de l’accompagnant,
Considérant qu’il est primordial de s’assurer de l’effectivité de la rencontre et de la relation entre les parents et l’accompagnant prévue par la circulaire du 22 juin 2022 et de favoriser leurs échanges dans le respect de la circulaire n° 2017‑084 du 3 mai 2017 relative aux missions et activités des personnels chargés de l’accompagnement des élèves en situation de handicap,
Invite le Gouvernement à améliorer et renforcer le suivi des élèves en situation de handicap, à s’investir davantage dans l’effectivité de l’accompagnement de ces derniers et appliquer les dispositifs déjà existants.